Artes Visuales: ¿Cómo abordar lo contemporáneo?

Descripción

Propuestas para la Primera Infancia​​

Un libro narrado en palabras e imágenes acompasadamente, donde se despliegan algunas ideas en forma de interrogantes, afirmaciones, sueños y desafíos, que aparecen al reflexionar sobre los procesos que entraman a las Artes Visuales y la Educación de la Primera Infancia.

Recorridos que intentan acercar las distancias suscitadas por el Arte Contemporáneo, precisamente porque se comparte el mismo tiempo en que transcurre. Focalizando la mirada en cómo abordar el encuentro con el arte en los escenarios contemporáneos, donde aparecen variados formatos, presentaciones y sentidos, que irrumpen en acontecimientos estéticos, movilizando la mirada y los cuerpos de los espectadores: niñas, niños y adultos. Poniendo en cuestión los paradigmas clásicos del arte y desplegándose en nuevas identidades, como: intervenciones, instalaciones, arte urbano, land art o arte de la tierra, video mapping, y el arte efímero, entre otras, que aparecen a lo largo de estas páginas.

Con temáticas que atraviesan a la educación artística, desde la seducción que produce la Naturaleza en la mirada, hasta el impostergable cuidado del medio ambiente, o la actualidad del arte textil, recuperando lo ancestral como el origen que fundamenta y ayuda a comprender el hoy. Recreadas en cada capítulo, con algunos aportes teóricos, proyectos específicos y presentación de artistas contemporánea/os con sus obras, acompañadas de una extensa variedad de experiencias estéticas posibles de transitar con las niñeces.

Dedicado a todos aquellos que estén comprometidos en el cuidado y la crianza de los pequeños, como una invitación a soñar y diseñar propuestas educativas que provoquen el asombro, el conocimiento, la exploración y la interacción, habilitando espacios para el imaginario y la creación infantil, desde las poéticas del arte.

Páginas 168

Índice

Para comenzar

• Capítulo 1.
Algunas ideas sobre la enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Inicial

• Artes y educación. Distancias y cercanías
• Lo deseable... lo posible... lo impostergable (Qué, cómo y para qué enseñar Artes)

o Lo deseable
- Acompañar la mirada
- Provocar el asombro
- Motivar la búsqueda
- Desplegar la experiencia
- Compartir lo creado

o Lo posible
- Diversidad en la unidad
- Validar la mirada y la expresión de los otros
- Recuperar las culturas de origen
- El lugar de los lenguajes no verbales

o Lo impostergable
• Educar la mirada y algo más
• Las experiencias estéticas contemporáneas
o La materia y lo inmaterial
o Los espacios que legitiman el Arte

o Los nuevos espectadores
o El arte conceptual

• Capítulo 2.
La naturaleza y las artes visuales... una seducción que no cesa
• De las pinturas rupestres a las acciones con perspectiva ambiental.
o Arte de la Tierra o Land Art.
o Arte Efímero..
o Proyecto: Buratti - A la Mar

• La naturaleza y las infancias..
o ¿Qué y cómo mirar el entorno natural?

• Artistas y obras para contemplar, escuchar, conocer, disfrutar y compartir con los niños y sus familias
• Experiencias y propuestas que brotan.

o Explorar la fotografía.
- Selfies y retratos
- La amplitud del paisaje
- El detalle y las texturas

o Pintar con luces
- Construcciones iluminadas
- Formas que cambian de color
- Fotografiar recorridos de luz

o Interactuar con la naturaleza
- Crear imágenes con elementos naturales
- Imprimir hojas sobre papel, tela o arcilla
Estampado y estarcido.
- Móviles con ramas y hojas

o Intervenir los espacios
- Murales
- Instalaciones
- Intervenciones urbanas

• Capitulo 3.
Arte Textil. La actualidad de lo ancestral

• De ayer y de hoy. ¿Retorno o vigencia del arte textil?

• Mirando al origen

• El arte textil y las infancias

• Encuentros y diálogos con artistas

• Entrevista a la artista tucumana Jessica Morillo, referente del arte textil contemporáneo y docente

• Artistas y obras para contemplar, leer, conocer, disfrutar y compartir con los niños y sus familias

• Propuestas que se hilvanan.... o Pintar y estampar telas.. o Collage con retazos de... o Relieves textiles
o Embarrilados
o Enhebrados
o Trenzados
oAnudados
o Teñidos con torsiones...

o La experiencia del telar.
Para continuar.

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